Auteur: Margreet van den Berg, ICT en Onderwijs Inleiding Dagelijks starten duizenden mensen een weblog. Een weblog is een soort dagboek waarin een persoon of een groep personen op gezette tijden vertellen wat ze gedaan, gezien, gehoord, geleerd of beleefd hebben. Voor de een is het schrijven in een weblog een persoonlijk dagboek waar het [...]
Auteur: Margreet van den Berg, ICT en Onderwijs Inleiding Hoe zou je het vinden als je automatisch op de hoogte wordt gehouden van nieuwe ontwikkelingen op jouw vakgebied? Als je niet meer zelf allerlei websites hoeft te bezoeken om na te gaan of er iets nieuws gepubliceerd is? Dat kan met RSS: die kleine, meestal [...]
Auteur: Michel Jansen, zelfstandig ondernemer. Inleiding Wie vroeger naar het theater ging, nam tot zich wat de makers gaven. Er was weinig tot geen interactie: de voorstelling was tevoren ontwikkeld en werd uitgevoerd zoals die was. In latere jaren veranderde dat: acteurs gingen zich meer richten tot het publiek en de voorstelling werd – gedeeltelijk [...]
Auteur: Tom Visscher, Hogeschool INHOLLAND Inleiding Video via het internet is de laatste jaren enorm in populariteit toegenomen. De toegenomen snelheid van het internet speelt daarbij een rol maar ook het feit dat tegenwoordig bijna iedereen een breedbandaansluiting heeft: thuis, op het werk of mobiel. Ook in de collegezaal is het tegenwoordig mogelijk om video’s via [...]
Auteur: Tom Visscher, Hogeschool INHOLLAND Inleiding Video wordt al heel lang in het onderwijs gebruikt. Meestal gaat het daarbij om het bekijken van videomateriaal, maar inmiddels is het maken van films ook heel populair geworden. o.a. omdat bijna iedereen wel een apparaat heeft om zelf film mee op te nemen. De meeste mobiele telefoons kunnen tegenwoordig video [...]
Auteur: Michel Jansen, zelfstandig ondernemer Inleiding De telefoon is tegenwoordig een communicatiemiddel dat bijna iedereen gedachteloos gebruikt. Naast vaste telefonie is ook mobiele telefonie een geaccepteerde communicatietechniek. Bijna elke Nederlander heeft een telefoonnummer en is dus telefonisch te bereiken. Bij telefoneren is het zo geregeld, dat de persoon die belt voor de verbinding moet betalen. [...]
Auteur: Margreet van den Berg, ICT en Onderwijs Inleiding De term ‘wiki’ is afgeleid van ‘wiki wiki’, Hawaïaans voor ’snel, vlug, beweeglijk’. Het is dan ook de naam van een busdienst op Hawaï. Daarnaast is een wiki een website waarop gebruikers heel makkelijk samen aan informatie kunnen werken. Het bijzondere aan het samenwerken in een [...]
Auteurs: Hans Bronkhorst en Pierre Gorissen Inleiding Heb je dat ook wel eens? Dat je bij een presentatie zit en denkt “dit zouden mijn collega’s ook moeten kunnen zien en horen”. Of dat je echt niet bij een presentatie of college kon zijn, maar die wel heel graag had willen kunnen bekijken? Dan ben je [...]
Auteur: Karel Roos, Universiteit Leiden, ICLON Inleiding Wat is een Screencast? Wikipedia hanteert de volgende definities: Een screencast is een digitale opname van computerbeeldscherm door gebruik te maken van software die vastlegt wat er op het beeldscherm gebeurt. Vaak zijn deze screencasts voorzien van commentaar van de maker. Een screencast is in essentie een filmpje [...]
Auteur: Gerard Bierens Inleiding Het lijkt een heldere term, maar zelfs onder de experts ontstaat nog regelmatig spraakverwarring. Waar hebben we het over, als we het hebben over repositories? Zijn het archieven waarin publicaties duurzaam worden opgeslagen, of zijn het juist zoekmachines waarmee die publicaties weer teruggevonden kunnen worden? Vooralsnog het meest veilige antwoord is [...]
Auteur: Marianne Renkema, Wageningen UR Inleiding Informatievaardigheden hebben we nodig om een bepaalde taak of klus uit te voeren op school, werk, in het dagelijkse leven, en om blijvend te leren en onszelf te ontwikkelen. Informatievaardigheden helpen ons om niet te verdwalen in het grote aanbod aan informatie. Informatievaardigheden gaat over omgaan met informatie. En [...]
Auteur: Gerard Bierens Inleiding Al jaren worden in het onderwijs reference management tools gebruikt ter ondersteuning van (wetenschappelijk) onderzoek en aanverwante researchactiviteiten. Reference management tools helpen bij het correct vastleggen, bewerken en hergebruiken van publicaties. De werking berust op het gegeven dat aan publicaties vrijwel altijd beschrijvende informatie (metadata) wordt toegevoegd; titel, auteur, publicatiedatum enzovoorts. [...]
Auteur: Silvester Draaijer Inleiding Zoals je heb kunnen zien in eDing 11, informatievaardigheden is er via digitale bronnen ongelofelijk veel informatie beschikbaar. Dit maakt het wel heel eenvoudig om kant- en klare informatie over te nemen en (on)gewijzigd te gebruiken in een eigen rapport, essay of werkstuk. Hier schuilen echter enkele adders onder het gras. [...]
Auteurs: Paul Dirckx en Roel Martens, Fontys PTH, Eindhoven Inleiding In eDing 6 ging het over bellen via het internet. Bij bellen wordt er alleen gebruik gemaakt van audio om te communiceren met elkaar. Maar met programma’s als Skype, Google Talk en Windows Live Messenger kan je bij het bellen ook gebruik maken van een [...]
Auteurs: Lieke Heijmans en Martijn Arnoldus, Kennisland Inleiding Het internet is een gigantische uitruil- en kopieeromgeving. Dankzij de technologie hebben we nu meer content onder handbereik dan ooit tevoren, en daar wordt dankbaar gebruik van gemaakt. Ook in het onderwijs is de digitale wereld niet meer weg te denken als bron van informatie en content. [...]
Auteur: Michel Jansen, zelfstandig ondernemer Inleiding Het Hoger Onderwijs van de vorige eeuw had een aantal duidelijke kenmerken. Voor het begin van een vak was een vakbeschrijving en een literatuurliteratuurlijst beschikbaar. Tevens waren er een aantal contactmomenten afgesproken. Tussen de bijeenkomsten was er bijna geen communicatie tussen de docent en de studenten. Met het breed [...]
SURF-academy
